Després de perdre la mare en un accident, l’Amy, de 13 anys, se n’ha d’anar a viure amb el seu pare, a qui gairebé no coneix, perquè es van separar quan ella era molt petita. Això també l’obliga a deixar enrere la seva vida Nova Zelanda i anar-se’n cap al Canadà. El pare és un home força creatiu i un xic bohemi. Es dedica a fer d’escultor, inventor i dissenyador d’ultralleugers i viu en una casa envoltada de natura. L’Amy no s’hi acaba de trobar del tot a gust, amb el dol, l’estranyesa i el canvi de vida dràstic.

Un dia la nena descobreix uns ous d’oca en un niu abandonat i els cova artificialment a casa fins que neixen setze pollets, els quals la prenen per la seva mare. L’Amy té cura de les cries i, de seguida, les petites oques la segueixen a tot arreu. En veure que es van fent grans, el pare suggereix que a la tardor les guiarà amb l’ultralleuger a migrar cap al sud i a retrobar-se amb la resta abans no faci massa fred. A l’Amy no li sembla bona idea perquè no vol separar-se de les oques, però acaba entenent que no pot oposar-se als designis de la natura i que ha de permetre la migració, pel bé de les petites aus.

Amb l’ajuda del germà, d’un amic i de la xicota del pare, es posen a treballar en el projecte, però es troben que les oques no volen seguir-lo a ell pilotant l’ultralleuger. Aleshores el pare proposa construir-ne un altre per a l’Amy, de manera que els dos puguin conduir les aus cap a la costa sud de Nord-Amèrica. Gràcies a la forta determinació que la caracteritza i també a la participació de tot l’entorn familiar, l’Amy aconsegueix guiar les oques fins al seu destí, després de superar diversos impediments.

Primeres reflexions a l’aula:

Hi ha dues opcions:

Pluja d’idees i debat:
S’enceta aquesta activitat amb una pluja d’idees al voltant de temes com, per exemple, quines necessitats de cura de la família tenen els nens i les nenes d’aquesta edat, quines atencions els fan créixer amb plenitud i sentir-se bé, què farien si es trobem una cria d’animal desvalguda, etc. En base a les propostes recollides, es prepararà un debat amb el grup classe subdividit en dos equips prou equilibrats. Abans de començar-lo, cal decidir conjuntament quin serà el tema a debatre de tot el que hagi anat sortint a la pluja d’idees. Per tancar-lo, cada grup aportarà alguna cosa que ha après de l’altre equip.

Pluja d’idees i creació d’un joc de rols:
L’activitat s’inicia amb una pluja d’idees sobre les concepcions prèvies de l’alumnat al voltant d’alguns dels temes centrals de la pel·lícula Volant en llibertat. Per exemple, què vol dir que la família tingui cura de nosaltres i què li demanem a l’escola per fer-nos sentir cuidats i cuidades. Un cop fetes i recollides les aportacions, cal organitzar el grup classe en cinc o sis equips homogenis. Cada subgrup triarà un dels temes que hagi sortit a la pluja d’idees i se centrarà a desenvolupar-lo. Després, s’inventarà un personatge que es trobi immers en aquesta situació. D’aquesta manera, cada subgrup definirà un personatge i entre tots dissenyaran un joc de rols.

Després de realitzar l’activitat escollida, convé fer una reflexió de tancament per estructurar l’aportació que cada grup classe farà a la sala de cinema i al final de la sessió el professorat pot presentar la sinopsi i el tràiler de Volant en llibertat.

Activitat de creació a l’aula:

Cal dividir l’aula en cinc equips de treball. Cada grup d’alumnes escollirà algun aspecte dels tres drets dels infants que surten reflectits a la pel·lícula Volant en llibertat. La idea és que cada un d’ells plasmi en una història inventada la defensa de la temàtica triada, comptant amb aportacions de tots i totes. Per donar forma al relat, es pot triar entre elaborar un guió il·lustrat (storyboard) o bé un ràdio-conte. 

Colores. Arly Jones i Sami Natsheh (dir.). Espanya, 2017 

Entrelobos. Gerardo Olivares (dir.). Espanya, 2010 

Le petit garçon et l’oie des neiges. Gayle Thomas (dir.). Canadà, 1984

Lifi, una gallina tocada de l’ala. Oh Seong-yoon (dir.). Corea del Sud, 2011 

Nómadas del viento. Jacques Perrin, Michel Debats i Jacques Cluzaud (dir.). França, Alemanya, Itàlia, Espanya i Suïssa. 2001